EDUCACIÓN SIN BARRERAS

En nuestra labor docente, siempre debemos estar predispuestos a los cambios en los procesos educativos e incluir a todos los miembros de la comunidad educativa.     VER VÍDEO

COMPROMISOS El docente responsivo es aquel que investiga, crea, observa, diseña nuevas estrategias estrategias para que sus estudiantes aprendan y desarrollen nuevas habilidades y capacidades, las cuales conlleven a un aprendizaje inclusivo, sostenible, perdurable. Mi compromiso son los siguientes: v    Atender las necesidades y dificultades de mis estudiantes. v    Identificar los desafíos en el aula para promover el aprendizaje de mis estudiantes, aplicando el           ATRIO. v    Realizar adaptaciones curriculares cuando el contexto educativo lo requiera. v    Compartir con mis compañeros lo aprendido en este curso. v    Proponer y aplicar cambios en los métodos y estrategias de enseñanza. v    Aplicar estrategias inclusivas en mis estudiantes. v     Involucrar a toda la unidad educativa. v    Capacitarme continuamente. v     Favorecer la i...

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y HERRAMIENTAS DE SEGUIMIENTO EN EL AULA. En este tema podemos conocer nuevas estrategias las cuales se podrán aplicare en nuestra aula de clases ayudándonos en el proceso enseñanza-aprendizaje.     * Diseño Universal de aprendizaje. (DUA) * El trabajo colaborativo. * La tutoría de pares. * Programa de habilidades sociales. * Programa de habilidades emocionales. * Conciencia fonética y fonológica. FORTALEZA    Toda debilidad se convierte en fortaleza utilizando la estrategia correcta: v   Los estudiantes generan un ambiente de respeto, intercambiando ideas u opiniones afianzando relaciones interpersonales. v   Contribuye con la construcción de un nuevo conocimiento de forma colaborativa. v   Descubre el ambiente de aprendizaje. v   Desarrolla la creatividad. v   Desarrolla las capacidades. BARRERA Las barreras se pueden presentar en nuestros estudiantes como sus debilidades pero la respo...

  Instrucción diferencial Filosofía que reconoce la relatividad en la velocidad del enseñanza-aprendizaje de los estudiantes.   Nos enseña como: Distribuir los espacios de clase. Usar los recursos de aprendizaje. Planificar y entregar instrucciones y evaluaciones. Agrupamiento flexible.- individual, entre pares, clase completa, aprendizaje colaborativo. Prácticas individuales de manera sistemática e intencional beneficiando a los estudiantes. Se implementan los estilos de aprendizaje Se diferencia el nivel de esfuerzo y rendimiento. En el presente caso de estudio se da a conocer las características individuales de cada estudiante, las estrategias adecuadas cumpliendo el proceso ATRIO.        TRABAJO Vídeo de Instrucción diferencial

HABILIDADES DEL SIGLO XX En el collage podemos observar que el estudiante de este siglo tiene que ser un pensador crítico, comunicador, colaborador, innovador, capaz de solucionar problemas, desarrollar habilidades intelectuales y, destrezas para poder desenvolverse en su vida diaria, financiera e informáticamente, dentro de los ideales de paz, creatividad, solidaridad, libertad y justicia social. De esta manera, el docente y el estudiante tendrán la oportunidad de crear aprendizajes para todos, significativos y perdurables enriqueciendo las prácticas del aula. El rol del docente solicita un alto compromiso personal para seguir preparándose y actualizándose con el aprendizaje, con los alumnos hacia la comunidad educativa. Demanda una opción de vida orientada a lo humano y a la construcción de una sociedad más justa, colaboradora y equitativa, con valores dirigidos a la paz, el respeto a la vida y a la diversidad. Por lo anterior, el docente debe poseer: v  ...

APRENDIZAJE SOSTENIBLE El aprendizaje sostenible es un método cuyo fin es desarrollar en el estudiante conocimientos y destrezas vivenciales perdurables, sin excluirlos.

El aprendizaje sostenible es la nueva visión que busca incorporar la forma de pensar sobre el aprendizaje con la acción dentro del aula para generar un aprendizaje perdurable. Está basado en conceptos de justicia social, enseñanza, evaluación, conocimiento, las TIC como herramientas de aprendizaje, resolución de problemas, el aprendizaje para el futuro y la toma de decisiones colaborativa. Enfoca la sostenibilidad a los procesos dentro del aula y las prácticas pedagógicas. Con un modelo educativo en que todos los niños y niñas aprendan juntos independientemente de sus condiciones personales, sociales y culturales con las mismas oportunidades de enseñanza y desarrollo. Tiene tres dimensiones, las cuales están interrelacionadas: 1.        Aprendizaje para todos: se refiere a la calidad y accesibilidad de las experiencias de aprendizaje, evitando etiquetar a las personas, aumentando la equidad y mejorando los resultados educativos. 2. ...